1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea
c) Voluntaria
d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria
5.-
La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo
posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es Ley de Agrupamiento
6.-
El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro
ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos
porque varíen las condiciones del entorno, se llama constancia
7.-
La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un
elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás
elementos del conjunto es la Ley de Contrastre
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la teoría Empirista
9.- El umbral absoluto es el mínimo de energía ante el que puede responder cada sentido.
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala
que la conciencia del ser humano no es una pizarra pasiva que solo
recibe las sensaciones desde fuera, sino que les da forma activamente y
contribuye a formar nuestra idea del mundo
11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
Determinantes externos: intensidad y tamaño.
Determinantes internos: estado del organismo y hábitos generales.
12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
El sentido cinestésico informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento. El sentido vestibular se suele llamar también sentido de orientación o de equilibrio. Comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo, ya sea que e muevan por sí mismos o que sean llevados por el espacio en coches, avion4es o cualquier otro modo de transporte.
jueves, 12 de diciembre de 2013
martes, 3 de diciembre de 2013
Actividades de comprensión
1.- ¿Qué es la atención?
Atender es es darnos cuenta de lo que vemos, sentimos, oímos o leemos. Implica también selección. De entre las muchas impresiones externas o internas seleccionamos algo que nos interesa.
2.- ¿Qué es la percepción?
La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. La percepción implica interpretación. La percepción es una operación activa y complicada.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
-Determinates externos de la atención (intensidad, tamaño, contraste, movimiento, novedad y repetición)
-Determinates psíquicos de la atención (estado del organismo, hábitos generales, intereses generales, intereses personales, expectación y motivos)
4.- Explica los distintos tipos de atención
Involuntaria:Cuando la causa de que prestemos atención procede del exterior.
Voluntaria:Cuando son nuestras motivaciones e intereses los que mueven voluntariamente nuestra atención.
Espontánea:Cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
Habitual:Cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido
Conduciendo una moto, el foco es la carretera y el margen el paisaje de alrededor;Pescando, el foco es la caña y el margen el río o mar; El foco comprando un vestido es el propio vestido y el margen la tienda.
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Es el mínimo de energía ante el que puede responder cada estímulo.
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque estos insectos no alcanzan el mínimo de energía.
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Son los sentidos y sistemas perceptuales.
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Los empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere solo por la experiencia sensible y la asociación de ideas; Los innatistas todo lo contrario.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera irreversible. Una preparación microscópica no es percibida de la misma forma por una persona cualquiera que por un científico. El aprendizaje ha intervenido para modificar la percepción y permitir una serie de discriminaciones que antes eran imposibles. Las diferencias culturales también influyen en la percepción.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Cada persona percibe los elementos de la vida cotidiana de forma distinta, es decir, tienen distintas opiniones.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque no estamos acostumbrados a verlos y ellos pueden también pensarlo de nosotros, pero en realidad solo nos lo parece.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música - Estar acompañados - Tener la habitación atiborrada de adornos
Todas estas cosas si perjudican la atención mientras estudiamos porque consiguen distraernos, ya que preferimos eso a estudiar.
Atender es es darnos cuenta de lo que vemos, sentimos, oímos o leemos. Implica también selección. De entre las muchas impresiones externas o internas seleccionamos algo que nos interesa.
2.- ¿Qué es la percepción?
La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. La percepción implica interpretación. La percepción es una operación activa y complicada.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
-Determinates externos de la atención (intensidad, tamaño, contraste, movimiento, novedad y repetición)
-Determinates psíquicos de la atención (estado del organismo, hábitos generales, intereses generales, intereses personales, expectación y motivos)
4.- Explica los distintos tipos de atención
Involuntaria:Cuando la causa de que prestemos atención procede del exterior.
Voluntaria:Cuando son nuestras motivaciones e intereses los que mueven voluntariamente nuestra atención.
Espontánea:Cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
Habitual:Cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido
Conduciendo una moto, el foco es la carretera y el margen el paisaje de alrededor;Pescando, el foco es la caña y el margen el río o mar; El foco comprando un vestido es el propio vestido y el margen la tienda.
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Es el mínimo de energía ante el que puede responder cada estímulo.
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque estos insectos no alcanzan el mínimo de energía.
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Son los sentidos y sistemas perceptuales.
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Los empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere solo por la experiencia sensible y la asociación de ideas; Los innatistas todo lo contrario.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera irreversible. Una preparación microscópica no es percibida de la misma forma por una persona cualquiera que por un científico. El aprendizaje ha intervenido para modificar la percepción y permitir una serie de discriminaciones que antes eran imposibles. Las diferencias culturales también influyen en la percepción.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Cada persona percibe los elementos de la vida cotidiana de forma distinta, es decir, tienen distintas opiniones.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque no estamos acostumbrados a verlos y ellos pueden también pensarlo de nosotros, pero en realidad solo nos lo parece.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música - Estar acompañados - Tener la habitación atiborrada de adornos
Todas estas cosas si perjudican la atención mientras estudiamos porque consiguen distraernos, ya que preferimos eso a estudiar.
lunes, 2 de diciembre de 2013
Interpretar la realidad
1ª Vídeo
Habla de que tenemos estructuras mentales que es muy difícil cambiar para poder ver la interpretación de los demás.
Ejemplo: Una botella en la que un niño chico vería 6 delfines y un hombre adulto ve a una pareja 'haciendo el amor'
2º Vídeo
Habla de la Gestalt, de la mente configura, habla de nuestras experiencia está configurada...
Tops
1- Ley de cierre (tendemos a cerrar los objetos que no están cerrados)
2- Ley de la proximidad ( una serie de puntos que están cercanos tendemos ha juntarlos y hacer un único objeto o letra...)
3- Ley de la simetría (que las dos partes de un objeto sean igual)
4- Ley de la continuidad ( tendemos a continuar las imágenes para hacer un todo completo)
5- Ley de la relación ( cuando vemos un objeto y de él sacamos varias cosas que vemos)
3º Vídeo
Habla de la teoría de la percepción.
4º Vídeo
Habla de los niños que son hiperactivos y que suele venir acompañado de un déficit de atención.
Habla de que tenemos estructuras mentales que es muy difícil cambiar para poder ver la interpretación de los demás.
Ejemplo: Una botella en la que un niño chico vería 6 delfines y un hombre adulto ve a una pareja 'haciendo el amor'
2º Vídeo
Habla de la Gestalt, de la mente configura, habla de nuestras experiencia está configurada...
Tops
1- Ley de cierre (tendemos a cerrar los objetos que no están cerrados)
2- Ley de la proximidad ( una serie de puntos que están cercanos tendemos ha juntarlos y hacer un único objeto o letra...)
3- Ley de la simetría (que las dos partes de un objeto sean igual)
4- Ley de la continuidad ( tendemos a continuar las imágenes para hacer un todo completo)
5- Ley de la relación ( cuando vemos un objeto y de él sacamos varias cosas que vemos)
3º Vídeo
Habla de la teoría de la percepción.
4º Vídeo
Habla de los niños que son hiperactivos y que suele venir acompañado de un déficit de atención.
jueves, 14 de noviembre de 2013
El cerebro y el ordenador
10 diferencias entre el ordenador y el cerebro
Diferencia 1: Los cerebros son analógicos y los ordenadores son digitales.
Diferencia 2: El cerebro usa una memoria de contenido direccionable
Diferencia 3: El cerebro funciona en paralelo, los ordenador de forma serial.
Diferencia 4: El “ritmo” del procesamiento
Diferencia 5: La memoria a corto plazo no es como la RAM
Diferencia 6: La mente comprende “hard” y “soft”
Diferencia 7: Las sinapsis son mucho más complicadas que las puertas lógicas
Diferencia 8: El procesamiento y la memoria se efectúa en por los mismos componentes en el cerebro
Diferencia 9: El cerebro es un sistema autoorganizado
Diferencia 10: Los cerebros están adosados a cuerpos
Diferencia 1: Los cerebros son analógicos y los ordenadores son digitales.
Diferencia 2: El cerebro usa una memoria de contenido direccionable
Diferencia 3: El cerebro funciona en paralelo, los ordenador de forma serial.
Diferencia 4: El “ritmo” del procesamiento
Diferencia 5: La memoria a corto plazo no es como la RAM
Diferencia 6: La mente comprende “hard” y “soft”
Diferencia 7: Las sinapsis son mucho más complicadas que las puertas lógicas
Diferencia 8: El procesamiento y la memoria se efectúa en por los mismos componentes en el cerebro
Diferencia 9: El cerebro es un sistema autoorganizado
Diferencia 10: Los cerebros están adosados a cuerpos
Actividades de autoevaluación
1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de ________genotipo_______
2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ____adquirido_________
3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
__ Verdadero __X_ Falso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
__ SNC ____ SNV __X_ SNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
___ Nervio __X__ Neurona ____ Gen
4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: encéfalo ( tronco cerebral, cerebelo, cerebro, diencéfalo) y médula espinal
5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el __SN Parasimpático________________
6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de _________________dirigir las habilidades especiales complejas , como percepción de patrones y aspectos de ejecución artística. (cerebro "soñador")
7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de ___sinapsis_________________
8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
El papel más importante es controlar las actividades corporales y esto lo lleva a cabo mediante tres funciones: contracción o relajación de todos los músculos del cuerpo, estimulación/inhibición de todos los órganos internos y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino. Esta última función conecta el sistema nervioso con el sistema hormonal.
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Producen efectos sobre: el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental y de los carecteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
La hipófisis, el tiroides y las suprarrenales.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ____adquirido_________
3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
__ Verdadero __X_ Falso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
__ SNC ____ SNV __X_ SNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
___ Nervio __X__ Neurona ____ Gen
4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: encéfalo ( tronco cerebral, cerebelo, cerebro, diencéfalo) y médula espinal
5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el __SN Parasimpático________________
6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de _________________dirigir las habilidades especiales complejas , como percepción de patrones y aspectos de ejecución artística. (cerebro "soñador")
y el izquierdo de controlar la habilidad lingüistica, numerica y el pensamiento analítico.
7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de ___sinapsis_________________
8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
El papel más importante es controlar las actividades corporales y esto lo lleva a cabo mediante tres funciones: contracción o relajación de todos los músculos del cuerpo, estimulación/inhibición de todos los órganos internos y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino. Esta última función conecta el sistema nervioso con el sistema hormonal.
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Producen efectos sobre: el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental y de los carecteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
La hipófisis, el tiroides y las suprarrenales.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
Los factores biologicos que determinan nuestro comportamiento son: la genética el sistema nervioso y el sistema endocrino.
martes, 12 de noviembre de 2013
Vídeos Tema 2
Primer vídeo
Habla sobre la médula espinal en la que recibe y envía impulsos nerviosos. Una de sus enfermedades es el Alzheimer: pérdida de memoria, reducción de las capacidades físicas básicas etc.
La nutrición es un factor clave en la prevención y tratamiento de estas enfermedades.
Segundo video
John, un científico, con una muestra de una neurona mediante un proceso revela nuevos conocimientos sobre las neuronas.
Partes de una neurona: cuerpo celular y sus prolongaciones con dentritas y axones, la sinapsis es el espacio que hace que dos neuronas no se toquen y por donde pasan los impulsos nerviosos. El neurotransmisor es el que transmite el mensaje, luego es eliminado.
El Sistema Nervioso Central y el Sistema Nervioso Periférico son las dos partes importantes. Las lesiones del cerebro y de la médula espinal son irreversibles.
Tercer vídeo
El reflejo es un movimiento rápido y sin intención.
El simpático prepara rápidamente el cuerpo.
El parasimpático reduce las pulsaciones, etc. para volver el cuerpo a su estado normal después del simpático.
El alcohol es la droga que mas afecta al cerebro incluso puede provocar la muerte.
Ejemplos: un golpe en la rodilla con un martillo y la rodilla reacciona generando un movimiento rápido y cuando pones la mano en el fuego y ella se quita rápido.
Cuarto vídeo
Cuando el cerebro sufre una lesión todos los demás órganos sufren peligro.
Quinto vídeo
Las glándulas endocrinas expulsan al exterior las sustancias de desecho. Estas también estimulan el crecimiento, regulan la temperatura corporal.
El tiroides segrega la tiroxina parathormona.
Otra relación que encontramos es que cuando los niveles de glucosa bajan los de insulina también.
Sexto vídeo
Opinión sobre Paula
Ver una muchacha que nació a los 6 meses por cesaria y sufrió una parálisis y que no pueda andar ni tenía desarrollados los brazos y que diga que no puede hacer casi nada pero que siempre está con una sonrisa es un espíritu de superación y del cual deberíamos de aprender nosotros porque nos preocupamos por cosas insignificantes y ella se preocupa por poder hacer algo.
Habla sobre la médula espinal en la que recibe y envía impulsos nerviosos. Una de sus enfermedades es el Alzheimer: pérdida de memoria, reducción de las capacidades físicas básicas etc.
La nutrición es un factor clave en la prevención y tratamiento de estas enfermedades.
Segundo video
John, un científico, con una muestra de una neurona mediante un proceso revela nuevos conocimientos sobre las neuronas.
Partes de una neurona: cuerpo celular y sus prolongaciones con dentritas y axones, la sinapsis es el espacio que hace que dos neuronas no se toquen y por donde pasan los impulsos nerviosos. El neurotransmisor es el que transmite el mensaje, luego es eliminado.
El Sistema Nervioso Central y el Sistema Nervioso Periférico son las dos partes importantes. Las lesiones del cerebro y de la médula espinal son irreversibles.
Tercer vídeo
El reflejo es un movimiento rápido y sin intención.
El simpático prepara rápidamente el cuerpo.
El parasimpático reduce las pulsaciones, etc. para volver el cuerpo a su estado normal después del simpático.
El alcohol es la droga que mas afecta al cerebro incluso puede provocar la muerte.
Ejemplos: un golpe en la rodilla con un martillo y la rodilla reacciona generando un movimiento rápido y cuando pones la mano en el fuego y ella se quita rápido.
Cuarto vídeo
Cuando el cerebro sufre una lesión todos los demás órganos sufren peligro.
Quinto vídeo
Las glándulas endocrinas expulsan al exterior las sustancias de desecho. Estas también estimulan el crecimiento, regulan la temperatura corporal.
El tiroides segrega la tiroxina parathormona.
Otra relación que encontramos es que cuando los niveles de glucosa bajan los de insulina también.
Sexto vídeo
Opinión sobre Paula
Ver una muchacha que nació a los 6 meses por cesaria y sufrió una parálisis y que no pueda andar ni tenía desarrollados los brazos y que diga que no puede hacer casi nada pero que siempre está con una sonrisa es un espíritu de superación y del cual deberíamos de aprender nosotros porque nos preocupamos por cosas insignificantes y ella se preocupa por poder hacer algo.
lunes, 4 de noviembre de 2013
Actividades de comprensión Tema 2
1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato.
Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético; Hablamos de adquirido si el desarrollo de una determinada característica depende del medio; Lo innato hace referencia a lo que tenemos al nacer.
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...
Los genes, el sistema nervioso y el endocrino.
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.
El genotipo es el conjunto de todos los genes y las características externas manifiestas conforman nuestro fenotipo.
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.
La neurona es una célula que sirve para conducir impulsos nerviosos, ondas de energía electromagnética que circulan por el sistema nervioso y su velocidad puede variar de unos 100 km.
5.- ¿Qué es la sinapsis?
Es el impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dentritas de la siguiente neurona y esta conexión recibe el nombre de sinapsis.
6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?
Es la red de axones que unen los dos hemisferios.
7.- ¿Qué son los instintos?
Es un tipo de conducta que pertenece a la conducta humana.
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Las hormonas tienen efectos sobre: el desarrollo corporal, metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales y la conducta emocional.
9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.
El encéfalo( el tronco cerebral, el cerebelo, el cerebro y el diencéfalo) y la médula espinal
10 .- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.
El sistema endocrino es el tercer determinante de la conducta humana puesto que hormonas y conductas se interfieren entre si.
11.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta
a) ¿Qué es el ritmo circadiano?
Es el que regula nuestros ciclos biológicos, así como las horas que debemos realizar.
b) ¿Qué es a fototerapia?
Es un método a base de luz para determinadas enfermedades en nuestro cuerpo.
12.- Reflexiona, en base a los textos leídos:
- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?
Si, el del hombre es mayor en cuanto a volumen mientras que el de la mujer tiene mayor superficie.
13.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
La electroencefalografía (EEG), la resonancia magnética nuclear (RMN) y el scáner o TAC.
Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético; Hablamos de adquirido si el desarrollo de una determinada característica depende del medio; Lo innato hace referencia a lo que tenemos al nacer.
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...
Los genes, el sistema nervioso y el endocrino.
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.
El genotipo es el conjunto de todos los genes y las características externas manifiestas conforman nuestro fenotipo.
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.
La neurona es una célula que sirve para conducir impulsos nerviosos, ondas de energía electromagnética que circulan por el sistema nervioso y su velocidad puede variar de unos 100 km.
5.- ¿Qué es la sinapsis?
Es el impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dentritas de la siguiente neurona y esta conexión recibe el nombre de sinapsis.
6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?
Es la red de axones que unen los dos hemisferios.
7.- ¿Qué son los instintos?
Es un tipo de conducta que pertenece a la conducta humana.
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Las hormonas tienen efectos sobre: el desarrollo corporal, metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales y la conducta emocional.
9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.
El encéfalo( el tronco cerebral, el cerebelo, el cerebro y el diencéfalo) y la médula espinal
10 .- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.
El sistema endocrino es el tercer determinante de la conducta humana puesto que hormonas y conductas se interfieren entre si.
11.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta
a) ¿Qué es el ritmo circadiano?
Es el que regula nuestros ciclos biológicos, así como las horas que debemos realizar.
b) ¿Qué es a fototerapia?
Es un método a base de luz para determinadas enfermedades en nuestro cuerpo.
12.- Reflexiona, en base a los textos leídos:
- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?
Si, el del hombre es mayor en cuanto a volumen mientras que el de la mujer tiene mayor superficie.
13.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
La electroencefalografía (EEG), la resonancia magnética nuclear (RMN) y el scáner o TAC.
viernes, 25 de octubre de 2013
Psicología del Deporte
Hemos elegido este tema porque es
un tema interesante en el que se trata con los deportistas para
poder rendir al máximo. También nos gustaría trabajar en un
futuro en un tema relacionado.
Concepto
La
psicología
del deporte
es la rama de la psicología que estudia los procesos psíquicos y la conducta
del hombre durante la actividad
deportiva conocer
y optimizar las condiciones internas del deportista para lograr la
expresión del potencial físico, técnico y táctico adquirido en
el proceso de preparación.
Los
primeros acercamientos entre la psicología y el deporte
consistían
en consultas de los entrenadores
a los psicólogos donde
presentan descripciones de conductas durante las competencias
en búsqueda de consejos para lograr el autocontrol de los
deportistas. Sin embargo, con el tiempo, la psicología del deporte
avanzó y hoy ya se considera que la interacción entre el psicólogo
y el deportista es algo básico.
competidor
a controlar el estrés,
que produce una desorganización emocional y conductual que puede
afectar su rendimiento. Por otra parte, intenta pasar de la
éxito(cuando
el deportista siente
que su habilidad está directamente asociada a la victoria
deportiva) a la eficacia
(para que las acciones y los movimientos técnicos ocupen su
atención y sentimientos).
Pero
no sólo eso, además el psicólogo deportivo, que se encarga de
asistir tanto a atletas como a entrenadores y equipos, también
lleva a cabo la dotación a aquellos de diversas técnicas que les
sirvan para entrenar lo que son las llamadas habilidades sociales.
En este sentido, trabajan con lo que es la concentración, el
control de la ansiedad o los miedos y la confianza.
Para
ello, este profesional de la psicología no sólo trabaja con sus
pacientes a nivel de consultorio sino también en lo que son las
instalaciones donde ellos practican su deporte tales como las
canchas o los gimnasios.
Existen dos grandes perspectivas de la psicología del deporte: la desarrollista y la terapéutica. Por otra parte, según su aplicación, esta psicología puede dividirse en psicología del deportista, psicología y counseling del coach y counseling de dirigentes.
Causas
Tan importante es actualmente la
psicología que estamos abordando que en el caso de España existe
lo que se conoce como Federación Española del Psicología del
Deporte (FEPD). En la década de los años 80 tiene su origen este
mencionado organismo que tiene como objetivo el fomentar y coordinar
el trabajo de las distintas asociaciones existentes que giran en
torno a aquella.
En concreto, en dicha Federación se
trabaja en ámbitos tales como la psicología del rendimiento
deportivo, la psicología del ejercicio y la salud, la psicología
de la iniciación deportiva, la psicología del arbitraje y juicio
deportivo, la evaluación en psicología del deporte y el
aprendizaje motor.
Un total de diez asociaciones son las
que actualmente ejercen como miembros de la citada Federación y
juntas desarrollan anualmente diversos eventos para promocionar el
trabajo que se realiza en el ámbito de la psicología del deporte
como sería el caso de diversos congresos.
Cabe destacar que un buen
diagnóstico para la psicología del deporte aparece vinculado a la
utilidad que representa tanto para el atleta
como para el equipo
y para la institución
a la que pertenece.
Trabajo
con los deportistas
A diferencia de otras especialidades,
el psicólogo del deporte "no se ocupa especialmente de aspectos
clínicos, sino que es un técnico más al servicio del deportista
que busca potenciar los aspectos psicológicos que influyen en el
rendimiento del deportista o en su salud en cuanto a la actividad
física". Por ejemplo, el psicólogo del deporte puede trabajar
la confianza del deportista, el control de las situaciones más
tensas en competición, el que tenga una mejor comunicación con
compañeros y con el entrenador, entre otras cosas". Son
aspectos, matiza Ortín, que hacen potenciar el rendimiento. Ortín
defiende que, para alcanzar un rendimiento óptimo, es necesario un
funcionamiento psicológico adecuado, lo que se consigue con una
motivación eficaz, una autoconfianza sólida, una atención bien
utilizada, un control de las situaciones estresantes, y unos
objetivos bien establecidos. Asimismo, el psicólogo del deporte
puede fomentar unas expectativas ajustadas, una buena relación entre
los miembros de un equipo, una buena conexión entre los objetivos
individuales y colectivos, y el entendimiento entre padres y madres
con los deportistas más jóvenes. El director de la Unidad de
Psicología del Deporte de la UMU remarca que se trata de un trabajo
científico y no existen "recetas mágicas ni consejos de
solución rápida, sino que es un trabajo sistemático, riguroso y
estructurado". Es decir, el profesional "hace una
evaluación de los aspectos psicológicos y después entrena los
aspectos que se puedan potenciar". En este sentido, afirma que
hay una serie de estrategias específicas "perfectamente
contrastadas a nivel científico y que el deportista puede empezar a
practicar y a poner en marcha".
Orígenes
de la psicología del deporte
En España, el punto de inflexión en
el origen de la psicología del deporte son los juego Olímpicos de
Barcelona 92 aunque se puede tomar como referencia el I Congreso
Nacional de Psicología de la Actividad Física y el Deporte en 1983.
De hecho, ya se han celebrado 13 ediciones de este congreso, dos en
Murcia, en 1999 y 2012. En Murcia, el origen del psicólogo del
deporte surge aproximadamente desde 1993. Por aquella época se creó
la Sociedad Murciana de Psicología de la Actividad Física y el
Deporte. Desde entonces la Psicología del Deporte está presente en
la Región de manera continuada y sólida tanto en investigación
como en el terreno aplicado. En Murcia, la Facultad de Psicología
cuenta con cinco profesores con perfil específico de Deporte, lo que
es "algo inédito" para un área tan pequeña. Estos cinco
profesionales componen el grupo de investigación en Psicología del
Deporte, que está consolidado, por lo que se puede decir que Murcia
"es una de las comunidades que cuenta con un grupo de trabajo
más estable". Este grupo de profesores está formando a un
grupo amplio de jóvenes que se están formando en másteres y que
están también empezando a sumarse a las labores de investigación,
por lo que insiste en que Murcia "es una de las regiones donde
el trabajo científico y aplicado es de los más consolidados".
Desde el año 2000, este grupo de la UMU ha hecho muchas
colaboraciones con el Gobierno regional, y el Colegio de Psicólogos
cuenta con un área de trabajo específico en Actividad Física y
Deporte. De hecho, precisa que ha una División Nacional dentro del
Consejo Nacional de Colegios de Psicólogos, y Ortín forma parte de
la Coordinadora de dicha división.
Qué
hace un psicólogo del deporte
El psicólogo del deporte tiene una
formación específica que se logra mediante la realización de un
Máster, según remarca este profesor de psicología. Entre sus
labores se encuentra la optimización de las variables psicológicas
que influyen en el rendimiento del deportista y de los equipos
deportivos, tales como la concentración; el control de estrés; la
motivación; la autoconfianza; la cohesión; la ansiedad; y el
asesoramiento para la realización de una actividad física
saludable. Asimismo, llevan a cabo la formación y asesoramiento a
entrenadores, fomentando en ellos habilidades psicológicas para el
trabajo con los deportistas y potenciando su propio rendimiento
psicológico. De todas formas, Ortín advierte que el entrenador
nunca podrá tener la capacitación de un psicólogo deportivo, y es
un error frecuente que se haga cargo de parcelas para las que no
tiene competencias. El psicólogo del deporte también se hace cargo
del Asesoramiento a padres y madres de deportistas, enseñándoles el
manejo de la presión, cómo llevar a cabo una motivación eficiente,
e instruyéndoles en una correcta comunicación con los hijos.
Además, el psicólogo del deporte también se hace cargo del
asesoramiento a otros profesionales del entorno del deporte, como
árbitros, directivos y preparadores físicos, entre otros.
Conclusiones,
valoración personal
Para
el deporte es tan importante la condición física como encontrarse
bien psicológicamente. Para ello se tienen psicólogos en los
equipos profesionales para un mayor rendimiento de sus jugadores .
Para ello las Federaciones de los países a partir de la década de
los 80 comenzaron a introducir este método para un mayor
rendimiento.
Bibliografía
Hasta
las causas en:
Definición
de psicología del deporte - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/psicologia-del-deporte/#ixzz2iLNtd1E8
A partir del trabajo con los
profesionales:
http://www.20minutos.es/noticia/1762792/0/#xtor=AD-15&xts=467263
viernes, 18 de octubre de 2013
Película: "El Príncipe de la marea"
Comentario de la película
La película trata de una familia que vive en California en la que el protagonista es Tom, el padre, que tuvo una infancia dura junto a sus hermanos Luke y Savannah. Tom está casado y tiene tres hijas. Su hermana Savannah intentó suicidarse y él tuvo que irse a la ciudad, Nueva York dónde tiene que ir a una psicóloga para ser la memoria de su hermana y arreglar su problema ya que ya a intentado otras veces suicidarse. Al principio a Tom no le cae bien la psicóloga y le cuesta tratar con ella pero a medida que va pasando el tiempo va cogiendo confianza, y comienza a contarle historias de su infancia. La mujer de Tom le dijo que estaba con otro y que no sentía ya lo mismo por él. Tom durante la película recuerda momentos de su infancia, tanto duros como buenos.
Tom va a ver a su madre para decirla que va a contarle a la psicóloga lo que pasó aquel día, Laila no quería pero Tom acabó contándola a la psicóloga que tanto Laila, como Savannah y Tom fueron violados y Luke entró en la casa con una escopeta y los mato a los tres. Laila no hacía nada más que repetir que no había pasado nada, y ahí comenzó el trauma de Savannah. A partir de ahí todo empezó a tener sentido, Susan Lowenstein, la psiquiatra, se ganó la confianza de Tom y comenzaron a atraerse. Ella le pidió que enseñara a su hijo a jugar al rugby pero el primer día el tono chulesco le hizo no entrenar y ya el segundo le pido perdón y empezó a trabajar duro. El marido de Susan no estaba de acuerdo con que jugara al fútbol ya que el quería que fuera violinista. El marido de Susan conoció a Tom y fue invitado a una fiesta donde el marido de Susan se quería cachondear de Tom y Tom supo defenderse bien. Con el comportamiento de su marido, Susan, se lo recriminó, y acabó por decirle que se beneficiaba a la pianista. Tom ante la falta de respeto cogió el violín y amenazó con arrogarlo por el balcón, ante eso acabó por pedir perdón.
Susan se fue con Tom a su casa y tuvieron una noche romántica. La mujer de Tom le comentó que se iba a casar con el hombre pero que todavía tenía dudas. Tom pasó unos días en la casa de campo de Susan y comenzó a disfrutar de la vida. Al llegar a casa su mujer la llamó y le dijo que no se iba a casar al final y que quería que volviera. Tom quería a Susan pero al llevar mas tiempo con su mujer decidió por esa opción. El hijo de Susan se fue a estudiar violín y Tom le regaló un balón, su hermana se recuperó y ella le dedicó un libro. Tom volvió a su hogar, con su familia y volvió a ser feliz.
La película trata de una familia que vive en California en la que el protagonista es Tom, el padre, que tuvo una infancia dura junto a sus hermanos Luke y Savannah. Tom está casado y tiene tres hijas. Su hermana Savannah intentó suicidarse y él tuvo que irse a la ciudad, Nueva York dónde tiene que ir a una psicóloga para ser la memoria de su hermana y arreglar su problema ya que ya a intentado otras veces suicidarse. Al principio a Tom no le cae bien la psicóloga y le cuesta tratar con ella pero a medida que va pasando el tiempo va cogiendo confianza, y comienza a contarle historias de su infancia. La mujer de Tom le dijo que estaba con otro y que no sentía ya lo mismo por él. Tom durante la película recuerda momentos de su infancia, tanto duros como buenos.
Tom va a ver a su madre para decirla que va a contarle a la psicóloga lo que pasó aquel día, Laila no quería pero Tom acabó contándola a la psicóloga que tanto Laila, como Savannah y Tom fueron violados y Luke entró en la casa con una escopeta y los mato a los tres. Laila no hacía nada más que repetir que no había pasado nada, y ahí comenzó el trauma de Savannah. A partir de ahí todo empezó a tener sentido, Susan Lowenstein, la psiquiatra, se ganó la confianza de Tom y comenzaron a atraerse. Ella le pidió que enseñara a su hijo a jugar al rugby pero el primer día el tono chulesco le hizo no entrenar y ya el segundo le pido perdón y empezó a trabajar duro. El marido de Susan no estaba de acuerdo con que jugara al fútbol ya que el quería que fuera violinista. El marido de Susan conoció a Tom y fue invitado a una fiesta donde el marido de Susan se quería cachondear de Tom y Tom supo defenderse bien. Con el comportamiento de su marido, Susan, se lo recriminó, y acabó por decirle que se beneficiaba a la pianista. Tom ante la falta de respeto cogió el violín y amenazó con arrogarlo por el balcón, ante eso acabó por pedir perdón.
Susan se fue con Tom a su casa y tuvieron una noche romántica. La mujer de Tom le comentó que se iba a casar con el hombre pero que todavía tenía dudas. Tom pasó unos días en la casa de campo de Susan y comenzó a disfrutar de la vida. Al llegar a casa su mujer la llamó y le dijo que no se iba a casar al final y que quería que volviera. Tom quería a Susan pero al llevar mas tiempo con su mujer decidió por esa opción. El hijo de Susan se fue a estudiar violín y Tom le regaló un balón, su hermana se recuperó y ella le dedicó un libro. Tom volvió a su hogar, con su familia y volvió a ser feliz.
viernes, 11 de octubre de 2013
Actividades de autoevaluación
1.- Define la Psicología como ciencia.
Etimológicamente del griego "psiqué" (alma) y "logo" (tratado), puede definirse como "La ciencia que trata de las reacciones del organismo humano o animal, frente a sí mismo y al medio ambiente. (Es la ciencia del comportamiento humano)
2.- Enumera las fases del método científico
a) Definición del problema con precisión.
b) Estudio cuidadoso de los hechos.
c) Formulación de hipótesis.
d) Verificación de la hipótesis.
3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.
La entrevista. Es una conversación con objeto de obtener determinada información. En las entrevistas abiertas el sujeto puede responder libremente, mientras que en las cerradas tiene que elegir entre varias opciones. El entrevistador debe haber previsto los objetivos, las preguntas y su registro.
El cuestionario. Es similar a una entrevista, pero se formula de forma escrita. Puede adoptar diversas formas, pero suele constar de varias preguntas concretas que exigen una respuesta más o menos cerrada, que facilita su tratamiento estadístico. Similar es encuesta. Ambas son muy útiles para obtener datos de una población numerosa de forma rápida.
4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?
Que no todos los problemas se pueden experimentar con animales, que la experimentación con animales también debe tener unas limitaciones éticas y que las extrapolaciones de la conducta animal a la humana pueden ser engañosas.
6.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?
Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Leipzig.
7.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.
Psicología clínica. Se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas emocionales y de conducta, como por ejemplo ansiedad, depresiones , inadaptación social, problemas sexuales, anorexia, drogodependencias.
Psicología educativa. Trabaja con alumnos, profesores y padres realizando diversas tareas de ayuda y asesoramiento con objeto de mejorar las técnicas de enseñanza y aprendizaje.
8.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.
La Psicología Evolutiva estudia el desarrollo de la conducta humana desde momento mismo de la concepción hasta la vejez y la Psicología Social estudia la conducta humana en sociedad.
9.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:
Freud ___El psicoanálisis________________
J.Dewey ___El funcionalismo________________
Watson ____El conductismo_________________
C. Rogers __Humanista________________
Wundt ____El estructuralismo________________
Piaget _____El cognitivismo________________
10.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:
__El psicoanálisis___________ Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
______El conductismo_______ Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
_______El psicoanálisis_______ Defendía que gran parte de la conducta humana tiene por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.
___La Gestalt___________ Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.
11.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.
Las conductas innatas son las que naces ya aprendidas, como el instinto...y las conductas aprendidas son aquellas que vas aprendiendo con los años.
Etimológicamente del griego "psiqué" (alma) y "logo" (tratado), puede definirse como "La ciencia que trata de las reacciones del organismo humano o animal, frente a sí mismo y al medio ambiente. (Es la ciencia del comportamiento humano)
2.- Enumera las fases del método científico
a) Definición del problema con precisión.
b) Estudio cuidadoso de los hechos.
c) Formulación de hipótesis.
d) Verificación de la hipótesis.
3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.
La entrevista. Es una conversación con objeto de obtener determinada información. En las entrevistas abiertas el sujeto puede responder libremente, mientras que en las cerradas tiene que elegir entre varias opciones. El entrevistador debe haber previsto los objetivos, las preguntas y su registro.
El cuestionario. Es similar a una entrevista, pero se formula de forma escrita. Puede adoptar diversas formas, pero suele constar de varias preguntas concretas que exigen una respuesta más o menos cerrada, que facilita su tratamiento estadístico. Similar es encuesta. Ambas son muy útiles para obtener datos de una población numerosa de forma rápida.
4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?
Que no todos los problemas se pueden experimentar con animales, que la experimentación con animales también debe tener unas limitaciones éticas y que las extrapolaciones de la conducta animal a la humana pueden ser engañosas.
6.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?
Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Leipzig.
7.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.
Psicología clínica. Se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas emocionales y de conducta, como por ejemplo ansiedad, depresiones , inadaptación social, problemas sexuales, anorexia, drogodependencias.
Psicología educativa. Trabaja con alumnos, profesores y padres realizando diversas tareas de ayuda y asesoramiento con objeto de mejorar las técnicas de enseñanza y aprendizaje.
8.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.
La Psicología Evolutiva estudia el desarrollo de la conducta humana desde momento mismo de la concepción hasta la vejez y la Psicología Social estudia la conducta humana en sociedad.
9.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:
Freud ___El psicoanálisis________________
J.Dewey ___El funcionalismo________________
Watson ____El conductismo_________________
C. Rogers __Humanista________________
Wundt ____El estructuralismo________________
Piaget _____El cognitivismo________________
10.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:
__El psicoanálisis___________ Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
______El conductismo_______ Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
_______El psicoanálisis_______ Defendía que gran parte de la conducta humana tiene por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.
___La Gestalt___________ Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.
11.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.
Las conductas innatas son las que naces ya aprendidas, como el instinto...y las conductas aprendidas son aquellas que vas aprendiendo con los años.
jueves, 10 de octubre de 2013
Vídeos
1ª Vídeo
Hablan de la diferencia entre los diferentes científicos dentro de la Psicología y que unos piensan que la Psicología debe estar relacionado con la ciencia y en la que se realizan experimentos con animales como ratones para relacionarlo con los humanos.
2ª Vídeo
Hablan de los niveles de la conciencia, también habla de la teoría de la conciencia y del super yo, también habla del ser y del funcionalismo que nació en EEUU y del conductismo en el que se hicieron pruebas primero con animales, luego niños y a continuación con adultos. El humanismo es un movimiento popular y valora al individuo.
3ª Vídeo
Habla de la palabra psicología "conocimiento del alma humana". Utiliza métodos objetivos, y como tales reconoce la observación y la experimentación.
4ª Vídeo
Habla del programa del psicoanálisis. De la asociación libre, la primera técnica para recuperar al paciente etc.
5ª Vídeo
Habla del sistema inmunológico del cuerpo y del condicionamiento.
Hablan de la diferencia entre los diferentes científicos dentro de la Psicología y que unos piensan que la Psicología debe estar relacionado con la ciencia y en la que se realizan experimentos con animales como ratones para relacionarlo con los humanos.
2ª Vídeo
Hablan de los niveles de la conciencia, también habla de la teoría de la conciencia y del super yo, también habla del ser y del funcionalismo que nació en EEUU y del conductismo en el que se hicieron pruebas primero con animales, luego niños y a continuación con adultos. El humanismo es un movimiento popular y valora al individuo.
3ª Vídeo
Habla de la palabra psicología "conocimiento del alma humana". Utiliza métodos objetivos, y como tales reconoce la observación y la experimentación.
4ª Vídeo
Habla del programa del psicoanálisis. De la asociación libre, la primera técnica para recuperar al paciente etc.
5ª Vídeo
Habla del sistema inmunológico del cuerpo y del condicionamiento.
lunes, 7 de octubre de 2013
Actividades de aplicación
1.- Probablemente habrás leído alguna vez el imnperativo del oráculo
de Delfos, repetido después por los sabios griegos "conócete a tí
mismo". Redacta unas líneas sobre la curiosidad del humana pr conocerse
mejor y su relación con el origen u desarrollo de la Psicología.
La psicología es importante porque nos ayuda a conocernos mejor como personas tanto físico como mentalmente tratando los diferentes aspectos de la vida humana.
2.- Para amaestrar animales se utiliza el sistema de refuerzos. ¿Qué Escuela Psicológica aporta más a este tema?
El conductismo.
3.- La expresión "A veces los árboles no nos deja ver el bosque" tiene relación con las teorías de la Gestalt, pero según esta teoría ¿QUé vemos antes, los árboles o el bosque?
El bosque porque según esta escuela el todo es algo más que la suma de sus partes.
4.- ¿Qué aplicaciones crees que puede tener la Psicología en la profesión que piensas ejercer?
Para la carrera de ciencias de la salud y del deporte es importante la psicología para tener una buena conexión cuerpo-mente ya que la mente es también muy importante en el deporte, al igual que si quieres utilizarla para ayudar a los demás en el deporte que practiquen.
5.- Escribe el nombre de un psicólogo relacionado con las siguientes escuelas:
Psicoanálisis, Conductismo, Esructuralismo, Cognitivismo y Humanista.
Del pscoanális Freud, del conductismo Watson, del estructuralismo Wundt, del cognitivismo Piaget y del humanismo Abraham Maslow.
La psicología es importante porque nos ayuda a conocernos mejor como personas tanto físico como mentalmente tratando los diferentes aspectos de la vida humana.
2.- Para amaestrar animales se utiliza el sistema de refuerzos. ¿Qué Escuela Psicológica aporta más a este tema?
El conductismo.
3.- La expresión "A veces los árboles no nos deja ver el bosque" tiene relación con las teorías de la Gestalt, pero según esta teoría ¿QUé vemos antes, los árboles o el bosque?
El bosque porque según esta escuela el todo es algo más que la suma de sus partes.
4.- ¿Qué aplicaciones crees que puede tener la Psicología en la profesión que piensas ejercer?
Para la carrera de ciencias de la salud y del deporte es importante la psicología para tener una buena conexión cuerpo-mente ya que la mente es también muy importante en el deporte, al igual que si quieres utilizarla para ayudar a los demás en el deporte que practiquen.
5.- Escribe el nombre de un psicólogo relacionado con las siguientes escuelas:
Psicoanálisis, Conductismo, Esructuralismo, Cognitivismo y Humanista.
Del pscoanális Freud, del conductismo Watson, del estructuralismo Wundt, del cognitivismo Piaget y del humanismo Abraham Maslow.
Actividades de compresión Tema 1
1.- ¿En qué se diferencia el saber científico del vulgar?
Las principales diferencias son que el científico es mas preciso, profundo,se preocupa de las causas de las cosas, sistemático, su enunciado está relacionado en estructuras , y seguro, se comprueban críticamente sus afirmaciones.
2.- ¿Cuáles han sido sucesivamente los temas objeto de estudio por la Psicología
Primero del estudio del alma y de la ciencia, después de la conciencia y después de la conducta .
3.- ¿Cuáles son los hechos más inmediatos que dan lugar a que se aplique el método experimental en Psicología?
El método experimental que había conseguido importantes progresos en la ciencia naturales se aplica también en la psicología y se reivindican su carácter de ciencia independiente basada en la observación y la experimentación
4.- ¿Cuándo se considera que nace la Psicología formálmente?
E.H. Weber y G.Fechner que en 1860 publicó un libro "Elemente de Psychopysik" que se considera a veces como el comienzo de la Psicología experimental. Se considera a Wilhelm Wundt como el fundador de la psicología científica. Los estudios experimentales realizados en su laboratorio de Leipzig (fundado 1879).
5.- Nombra las distintas Escuelas Psicológicas.
El estructuralismo , el funcionalismo, el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt o Psicología de la forma, el cognitivismo, la humanista y la postura ecléctica.
7.- ¿Qué diferencia hay entre método científico y técnica metodológica?
Se entiende por método científico al término general que engloba a cualquier método que vayamos a realizar y técnica metodológica son las técnicas que se utilizan en un método científico.
8.- Nombra tres áreas de investigación de la Psicología.
Psicología Experimental, Psicología Evolutiva y Psicología Social.
9.- Escribe el nombre de la Áreas de Psicología Aplicada.
Psicología Clínica, Psicología Educativa y Psicología Industrial, de Personal y Ergopsicología, Psicología Militar, Psicología Judicial y Psicología del Deporte.
10.- ¿En qué consiste la formulación de hipótesis?
Formulación de hipótesis o conjeturas que se consideran explicación de la situación planteada. Una hipótesis es una proposición acerca de un fenómeno psíquico que se trate de comprobar o rechazar con los datos recogidos en el estudio empírico.
11.- ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene la observación sobre la aplicación de un test?
Que la observación es más flexible y la aplicación de un test es más objetiva.
12.- ¿Qué tipo de conductas predominan en los animales?
La Psicología Comparada y La Etología.
13.- ¿Cuál han sido las principales aportaciones de Freud a la Psicología? Puedes buscar información sobre ello.
Es la teoría psicológica que ha logrado más impacto popular. Su creador fue el médico austríaco Freud que destaca por su psicología del inconsciente. Sus estudios, que se centraron fundamentalmente en el análisis de los procesos inconscientes, ayudaron a explicarse algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la personalidad. Introdujo el denominado método psicoanalítico basado en la asociación libre de ideas y el análisis de los sueños.
14.- Parece evidente que el ser humano nace con algunas tendencias instintivas, como las tendencias sexuales, la de alimentarse, la agresividad,..etc ¿Qué papel crees que juega la educación y la cultura en el control de esos instintos?
Tienen un papel muy importante porque son conductas aprendidas que ayudan a controlar las conductas innata.
Las principales diferencias son que el científico es mas preciso, profundo,se preocupa de las causas de las cosas, sistemático, su enunciado está relacionado en estructuras , y seguro, se comprueban críticamente sus afirmaciones.
2.- ¿Cuáles han sido sucesivamente los temas objeto de estudio por la Psicología
Primero del estudio del alma y de la ciencia, después de la conciencia y después de la conducta .
3.- ¿Cuáles son los hechos más inmediatos que dan lugar a que se aplique el método experimental en Psicología?
El método experimental que había conseguido importantes progresos en la ciencia naturales se aplica también en la psicología y se reivindican su carácter de ciencia independiente basada en la observación y la experimentación
4.- ¿Cuándo se considera que nace la Psicología formálmente?
E.H. Weber y G.Fechner que en 1860 publicó un libro "Elemente de Psychopysik" que se considera a veces como el comienzo de la Psicología experimental. Se considera a Wilhelm Wundt como el fundador de la psicología científica. Los estudios experimentales realizados en su laboratorio de Leipzig (fundado 1879).
5.- Nombra las distintas Escuelas Psicológicas.
El estructuralismo , el funcionalismo, el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt o Psicología de la forma, el cognitivismo, la humanista y la postura ecléctica.
7.- ¿Qué diferencia hay entre método científico y técnica metodológica?
Se entiende por método científico al término general que engloba a cualquier método que vayamos a realizar y técnica metodológica son las técnicas que se utilizan en un método científico.
8.- Nombra tres áreas de investigación de la Psicología.
Psicología Experimental, Psicología Evolutiva y Psicología Social.
9.- Escribe el nombre de la Áreas de Psicología Aplicada.
Psicología Clínica, Psicología Educativa y Psicología Industrial, de Personal y Ergopsicología, Psicología Militar, Psicología Judicial y Psicología del Deporte.
10.- ¿En qué consiste la formulación de hipótesis?
Formulación de hipótesis o conjeturas que se consideran explicación de la situación planteada. Una hipótesis es una proposición acerca de un fenómeno psíquico que se trate de comprobar o rechazar con los datos recogidos en el estudio empírico.
11.- ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene la observación sobre la aplicación de un test?
Que la observación es más flexible y la aplicación de un test es más objetiva.
12.- ¿Qué tipo de conductas predominan en los animales?
La Psicología Comparada y La Etología.
13.- ¿Cuál han sido las principales aportaciones de Freud a la Psicología? Puedes buscar información sobre ello.
Es la teoría psicológica que ha logrado más impacto popular. Su creador fue el médico austríaco Freud que destaca por su psicología del inconsciente. Sus estudios, que se centraron fundamentalmente en el análisis de los procesos inconscientes, ayudaron a explicarse algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la personalidad. Introdujo el denominado método psicoanalítico basado en la asociación libre de ideas y el análisis de los sueños.
14.- Parece evidente que el ser humano nace con algunas tendencias instintivas, como las tendencias sexuales, la de alimentarse, la agresividad,..etc ¿Qué papel crees que juega la educación y la cultura en el control de esos instintos?
Tienen un papel muy importante porque son conductas aprendidas que ayudan a controlar las conductas innata.
jueves, 19 de septiembre de 2013
Iniciación
Hola, este es el blog de Enrique Franco Caballero y de Placi Rivera Blanco y os iremos informando de lo que vaya tocando.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)